Programma

09.00 Ontvangst en registratie
10.00 Opening van het congres door dagvoorzitter
Annematt Collot D’Escury-Koenigs, ontwikkelingspsychologe. Universiteit van Amsterdam.
10.10 Over snelwegen en kronkelpaadjes: hersenfunctioneren op hoofdlijnen
Dr. Ger J.A. Ramakers, psycholoog/neurobioloog. Universiteit van Amsterdam. Projectgroep ontwikkelingspsychologie: Hersenen, Ontwikkeling & Cognitie, alsmede Nederlands Instituut voor Neurowetenschappen (N.I.N.)
  • Wat we zijn en doen wordt bepaald door onze hersenen. Onze hersenen zijn het product van genetische factoren en omgevingsfactoren. Wat we hebben meegemaakt wordt opgeslagen in de hersenen en bepaalt mede hoe we later op gebeurtenissen reageren. Het verloop van de ontwikkeling is cruciaal.
  • De hersenen: een neuronaal netwerk dat zorgt voor informatieverwerking, opslag, beslissingen nemen en daarmee voor aanpassing aan de omgeving.
  • Hoe wordt het netwerk gemaakt? Over genen, eiwitten, groeiconussen en synapsen. Hoe ervaringen de ontwikkeling van het netwerk beïnvloeden.
  • Kritische periodes en de hiërarchie van het leren.
  • Hoe plastisch is het neuronale netwerk?
  • Mogelijke consequenties voor de praktijk; het scheppen van ontwikkelingsvoorwaarden: hoe vroeger hoe beter: vroege diagnostiek en interventie (geïllustreerd met voorbeelden uit eigen onderzoek), late interventie: wat is het meest zinvol? Doorbreken van transgenerationele problemen.
10.55 Koffie/theepauze en bezoek sidekickprogramma*
11.20 Stress: een levensreddend mechanisme
Prof. Dr. Melly S. Oitzl, Leiden/Amsterdam Center for Drug Research. Rijksuniversiteit Leiden.
  • Als snelle reactie nodig is
  • Emotie sneller dan de rede
  • De rede die de emotie corrigeert
  • Een ‘zeepaardje’ regelt het verkeer tussen en de samenwerking van emotie
    (via de amandelkern) en de rede (via de frontale hersenen)
  • Over rationalisatie van emotioneel gedrag
  • Wat als de stress-pomp maar blijft draaien: de schadelijke
    gevolgen van langdurige of levensbedreigende stress voor hersens en gedrag
  • Relevantie voor de hulpverlening aan jeugdigen en/of hun ouders
12.05 Het belang van ouderlijke zorg: over rol en ontwikkeling van het geheugen
Dr. Harm Krugers, neurobioloog. Swammerdam Instituut/ Universiteit van Amsterdam.
  • Wat is geheugen?
  • Verschillende soorten geheugen
  • Emotioneel en cognitief geheugen
  • Onbewust en bewust geheugen
  • Stress en geheugen
  • ‘normale’ ouderlijke zorg
  • ‘afwijkende’ ouderlijke zorg
  • Ontwikkelingschade voor hersens en gedrag
  • Is opgelopen schade herstelbaar?
  • Relevantie voor hulpverlening aan jeugdigen en/of hun ouders
12.50 Lunchpauze
14.10 Het puberende brein: een illustratie, zowel algemeen als fasespecifiek, van de werking van hersenen in relatie tot gedrag
Prof.dr.M.W. (Maurits) van der Molen, hoogleraar Ontwikkelingspsychologie, Universiteit van Amsterdam.
  • Hersens niet af bij de geboorte
  • Gevangen tussen overweldigende emoties en (groeiende) redelijkheid
    (zowel algemeen als fasespecifiek)
  • Sociale ontwikkeling o.a. herkennen van de ander en morele redenatiestadia
  • Gestoorde ontwikkeling en volwassenheid
  • Relevantie voor hulpverlening aan jeugdigen en/of hun ouders
14.55 Koffie/theepauze
15.15 Gehecht of niet gehecht
Dr. Anneke J.G. Vinke, vrijgevestigd GZ-psychologe. Adoptiepraktijk Vinke, praktijk voor gespecialiseerde diagnostiek en behandeling van geadopteerden, pleegkinderen en hun gezinnen en als programma coordinator verbonden aan het Adoptie Driehoek Onderzoekscentrum (ADOC) in Leiden.
  • Hechtingstheorie: veilige, ambivalente, onveilige hechting
  • Hechting en hersenen: over routekaarten voor het leven
  • Ouderlijke zorg en hechting
  • Stress (langdurig) en hechting
  • Geheugen en hechting
  • Ontwikkeling en hechting
  • Sociaal functioneren en hechting
  • Relevantie voor hulpverlening aan jeugdigen en/of hun ouders:
    een reus moet leren bukken wil hij een dwerg de hand reiken
16.00 Hersens, Hechting en Hulpverlening: Tenslotte
De dagvoorzitter Annematt Collot D’Escury-Koenigs zal haar slotwoord toespitsen op ‘meenemertjes en mogelijkheden’ zoals bijvoorbeeld nieuwe ontwikkelingen op het gebied van hechting (meetinstrumenten en behandeling) en interessante en nuttige ontwikkelingen op het gebied van hersenontwikkeling die mensen in de praktijk kunnen inzetten.
16.15 Borrel
* Sidekickprogramma: Ter ondersteuning van de inleidingen zal er tijdens de ontvangst, koffie- en theepauzes, lunchpauze en borrel door middel van video's en posters aanvullende informatie gegeven worden.